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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADE
FACULDADE DE EDUCAÇÃO

MARTA MARIA DOS SANTOS GONÇALVES
Turma: 03

Resenha Crítica do livro
GEOGRAFIA, ESCOLA E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
Lana de Souza Cavalcanti
Papirus Editora. 2011 (318ª Ed.). 192p.

Rio de Janeiro
Julho/2013

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
Prof. Hugo Heleno

Ensino de geografia aplicada aos anos iniciais do ensino fundamental de crianças, jovens e adultos- UERJ - 1º Sem.2013.

MARTA MARIA DOS SANTOS GONÇALVES

Resenha Crítica do livro
Geografia, escola e construção do conhecimento
Lana de Souza Cavalcanti1
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Trabalho apresentado à disciplina geografia aplicada aos anos iniciais do ensino fundamental de crianças, jovens e adultos - UERJ ministrada pelo Prof. Hugo Heleno, como requisito parcial à obtenção de nota.

Rio de Janeiro
Julho/2013
INTRODUÇÃO
Esse livro destaca as práticas pedagógicas no ensino de geografia a partir de suas categorias centrais (sociedade, território, lugar e paisagem). Trata-se de um estudo sobre os processos envolvidos na construção de conhecimentos geográficos por alunos de 5ª e 6ª séries do ensino fundamental. O livro está organizado em quatro capítulos que tratam sequencialmente de: Ciência geográfica e ensino de Geografia; O conhecimento geográfico através de representações sociais de determinados conceitos elementares; Geografia escolar e a construção de conceitos de ensino; Proposições metodológicas para a construção de conceitos geográficos no ensino escolar.
A autora inicia fazendo importantes reflexões sobre a construção de conhecimentos geográficos na escola. Destacando a necessidade de “apreensão da realidade sob o ponto de vista da espacialidade, ou seja, de compreensão do papel do espaço nas práticas sociais e destas na configuração do espaço”, A especialidade em que os alunos vivem na sociedade atual