Tática Defensiva no Ensino do Handebol

Tática Defensiva no Ensino do Handebol – I

Porque ensinar a defender se ensinar a fazer gol é mais fácil?!

A postura de valorização das ações ofensivas quase sempre está relacionada ao fato de que é nesse momento do jogo que a maior realização e satisfação ocorrem, a realização do gol. Mas, essa não deve ser nossa única razão de atuar, pois caso contrário, uma fase de vital importância no processo de ensino-aprendizagem do handebol acaba ficando em segundo plano, interferindo negativamente neste processo. Assim, muitos professores demoram á perceber que no ensino do handebol também deve se ensinar a aprendizagem de princípios defensivos e que estes são determinantes para o processo norteador de ensino aprendizagem.
Defendendo melhor, os alunos geram maiores dificuldades de resolução de problemas sobre os jogadores que atacam. Pois o jogo não é apenas atacar, é um jogo entre dois sistemas que estão ali para se desequilibrarem indefinidamente. Cabe a nós, professores percebermos que alguns conteúdos defensivos podem e devem ser inseridos num contexto de ensino do dito esporte.
Segundo Bayer os princípios operacionais defensivos são:
.Proteção do Alvo;
.Impedir a Progressão da Bola e do Adversário em direção ao próprio campo;
.Recuperação da posse de bola.
A estratégia defensiva individual tem fácil apelo cognitivo e de cumprimento das tarefas, sendo geralmente a mais adotada livremente pelos alunos.
O aprendizado da defesa zona se trata de uma formação defensiva com maior capacidade de proteção do alvo, inibindo que jogadores apareçam “livres” com grande frequência.
Alguns jogos podem trazer esses aspectos lógicos em evidência, contribuindo para que o os princípios defensivos da marcação em zona sejam amplamente vividos, além de auxiliar na conscientização do grupo de alunos para a importância coletiva defensiva.