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De acordo com a perspectiva construtiva de piaget, o desenvolvimento cognitivo da criança está ligado a interação social e aos afetos, desde o nascimento ate a vida adulta.
Considerando a afirmação acima, pode-se concluir que:
a) a pobreza cognitiva leva a dificuldades de interação social e impede a construção de esquemas afetivos
b) o desenvolvimento cognitivo segue junto com o desenvolvimento social e afetivo, em relações de correspondência ou alternância
c) a qualidade cognitiva é consequência do tipo de interação social e das emoçoes, que nao a afetam retroativamente
d) a qualidade do desenvolvimento cognitivo na infância será transformada na idade adulta, nada restando no adulto do que foi adquirido na infânciaEm “Inibições, sintomas e ansiedade”, Freud (1976, p. 162) afirma que “há muito mais continuidade entre a vida intrauterina e a primeira infância do que a impressionante [censura] do ato do nascimento nos teria feito acreditar”. Sobre as teorias a respeito do período pré- natal assinale a alternativa correta: ( A ) Quando se fala de psiquismo pré-natal, refere-se à existência de vida mental no feto, e, da existência de registros (ou inscrições) de experiências pré-natais na mente do adulto, da criança e/ou do bebê.
( B ) Sobre psiquismo pré-natal, entende-se que o feto vive como se estivesse em um estado de satisfação e felicidade plena e completamente indiferente ao ambiente fora do útero da mãe.
( C ) Na concepção bioniana, compartilhada com outros autores, o feto é receptivo somente a estímulos vindos do interior do corpo da mãe e do seu próprio corpo.
( D ) As experiências de origem pré-natal possuem um caráter paradisíaco, que, num continuum, não influenciam nas vivências posteriores.
( E ) O feto pode até responder a estímulos exteriores, mas o recém-nascido é incapaz de reconhecê- los. 2. “[...] se considerarmos que todos os fatos que ocorrem no período pré-natal recebem registro mnêmico; que esse