trasbalho da ruama

CONCEPÇÃO DE ÉMILE DURKHEIM SOBRE
EDUCAÇÃO
Ruama Pires de Medeiros
Profª Andréia Pacheco da Rosa Cândido
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso de licenciatura em Pedagogia / Séries inicias – PED 0509
05/12/2012

Resumo:
“A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as que ainda não estão maduras para a vida social” (DUKHEIM, 1943, p. 44).
Segundo o sociólogo positivista Emilé Durkheim a educação é a ponte entre o individuo e a sociedade, desse modo Durkheim importa-se que a educação desperte no individuo o autonomismo e a liberdade de pensamento.
Contudo respeitando os fatos sociais que exercem sobre o individuo a coerção para atuar em coletividade. Palavra-chave: Educação, autonomismo, coerção.

Introdução:
A sociedade é composta por uma diversidade de mentes que trabalham para um determinado fim. O sociólogo Émile Durkheim enfatiza que a educação e o principio de uma boa convivência. Segundo o pensamento de Durkheim entenderemos no texto a seguir a importância de ser autônomo e contribuinte na sociedade.

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Émile Durkheim
O francês nascido em 15 de agosto de 1858, na cidade de Epinal, no noroeste da França, próximo a fronteira com a Alemanha, filho de judeus, porém optou por não seguir o caminho do rabino. Se formou em Direito e Economia, porém sua obra inteira é dedicada a sociologia. Morreu em 15 de dezembro de 1917, é com Emilé Durkheim que a sociologia realmente passa a existir, como objeto. Métodos e objetivos claros e definidos.
A sociologia, enuncia Durkheim, é o estudo dos fatos sócias. E os fatos sociais são justamente aqueles modos de agir que exercem sobre o individuo uma coerção exterior e que apresentam uma existência própria, independente das manifestações individuais que possam ter. os fatos sociais, em suma, devem ser considerados como coisas. Durkheim nota que na vida cotidiana temos uma ideia vaga e confusa dos fatos sócias, como: o Estado, a liberdade, ou o que quer que seja, juntamente porque sendo eles uma