transtorno de deficit de atenção- hipertividade

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENCÃO HIPERATIVIDADE
Luciana Ap. Tamine Benedito1

RESUMO
O objetivo do presente trabalho é buscar novos esclarecimentos sobre TDAH denominada na medicina de desordem do déficit de atenção/hipearatividade, considerando as vastas definições sobre o assunto e uma evolução histórica sobre as referências deste transtorno na literatura médica, bem como suas principais características, modalidades e sintomas. É levada em consideração também, uma discussão sobre as diversas formas e possibilidades de tratamento do TDAH o qual pode afetar crianças, adolescentes e até mesmo alguns adultos. Por fim, é ressaltado o importante papel dos pais e da escola na identificação e no tratamento, além de dicas especiais de como estes podem promover uma melhor qualidade de vida e bem-estar às crianças que apresentem este transtorno.

Palavras-chaves: Aprendizagem, Auxílios para professor e TDAH.
INTRODUÇÃO
O Transtorno Déficit Atenção e Hiperatividade (TDAH) vêm sendo bastante discutido, em virtude de acarretar sérios problemas de interação social, sendo considerada uma doença que altera o comportamento e que mais é diagnosticada na escola. A atenção/hiperatividade está associada ao baixo rendimento escolar, pois crianças que sofrem desse distúrbio apresentam inúmeras dificuldades de aprendizagem relacionada à atenção e à concentração.
Muito tem se discutido a respeito da causa do TDAH. Estudiosos concordam que não há uma causa única, e sim uma combinação de fatores, em que dentre eles, a genética aparece como fator básico na determinação do aparecimento dos sintomas. Diante deste contexto, o presente trabalho procura esclarecer e orientar a todos que de certa forma, se encontram envolvidos com o Transtorno Déficit de
Atenção, tais como pais, educadores, familiares, entre outros.

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Para a realização deste estudo, recorremos à pesquisa bibliográfica, isto é, análise e, ainda, discussão de textos pertinentes às discussões aqui