Trabalhos

* METODOLOGIA
TIPO DE DESTUDO
Este nosso estudo teve por objetivo descrever uma metodologia criada para a observação de crianças na terceira infância, com idade entre seis a sete anos, cursando Primeiro Ano do Ensino Fundamental.
Os ambientes observados foram em escolas privadas de classe social média e publica de classe social baixa da periferia de São Paulo, no período do intervalo (recreio) e em sala de aula. * PROCEDIMENTO
Levando-se em conta o tipo de registro adotado, realizamos a separação do nosso grupo em três sub-grupos de dois observadores direcionados a cada escola para fazer a observação das crianças. Enquanto um observador acompanhava dois meninos, outro, duas meninas (da forma mais objetiva possível). Este procedimento garantiu grande eficácia no registro dos comportamentos, os quais nos orientaram segundo A PAPALIA.
A atividade foi realizada com 16 alunos na escola pública, sendo sete meninas e nove meninos, na escola privada 1 foram vinte alunos, nos quais treze eram meninas e sete meninos, enfim, na escola privada 2 o montante de sete crianças, onde três eram meninas e quatro meninos.
No montante foram observadas vinte e três meninas e vinte meninos entre as escolas privadas e públicas durante o intervalo (recreio), sendo que em sala de aula a observação foi direcionada especificamente a determinados dois meninos e duas meninas pó cada participante do procedimento.

* RESULTADO

* DISCUSSÃO * DESENVOLVIMENTO FÍSICO
Escola Particular
Observamos que o espaço costuma ser amplo, com áreas bem equipadas para atividades esportivas onde as crianças podem brincar ao ar livre e no refeitório onde são servidas as refeições planejadas por nutricionistas. Quanto ao parquinho, possuíam escorregadores, trepa-trepa, bebedouros e lixos para material descartável, já como um incentivo sustentável.

Escola Pública
A área de lazer é bem limitada, sem a possibilidade de receber luz do Sol, oferece pouca segurança e não há brinquedos