Trabalhor de Educaçāo Ambiental

Disciplina: Educaçāo Ambiental

TRABALHO DE EDUCAÇĀO AMBIENTAL: ANÁLISE DO ARTIGO “EDUCAÇĀO PARA A GESTĀO AMBIENTAL: A CIDADANIA NO ENFRENTAMENTO POLÍTICO DOS CONFLITOS SÓCIOAMBIENTAIS”

O que é Educaçāo Ambiental e sua relaçāo com a Educaçāo para a Gestāo Ambiental

Na atualidade, a prática da Educaçāo Ambiental é conhecida por diferentes nomenclaturas como Educação para o Desenvolvimento Sustentável (Neal, 1995), Ecopedagogia (Gadotti, 1997), Educação para a Cidadania (Jacobi, 1997a) e Educação para Gestão Ambiental (Quintas e Gualda, 1995).

Segundo Taner (1978) a educaçāo conservacionista busca mostrar a natureza apenas do aspecto biológico com foco no ambiente nāo humando, enquanto a educaçāo ambiental busca inserir o ambiente humano em seu estudo, promovendo uma maior integraçāo entre o mundo natural e o mundo social. Enquanto a educação ambiental está voltada para a cidadania, a educação conservacionista demonstra uma perspectiva comportamental.

A Conferência de Tbilisi, marco conceitual definitivo da educação ambiental (Dias, 1993), apresenta uma crítica de grande importância, uma vez que afirma que um dos grandes fatores da degradaçāo ambiental está ligado ao desenvolvimento da cultura da sociedade industrial, onde há uma maior preocupaçāo com o desenvolvimento e ganho de capital que com a preservaçāo da natureza. Essa crítica contradiz o que muitos educadores afirmavam na época, que as causas dos impactos ambientais estavam na explosāo demográfica, agricultura intensiva, crescente urbanizaçāo e industrializaçāo.
Para Carvalho (1992), se a educaçāo tem como objetivo transformar a realidade, deve intervir nas condições do mundo em que as pessoas habitam e nāo tentar mudar apenas comportamentos.
Taner (1978) acredita que educaçāo ambiental substituiu a conservacionista, porém Disinger (1985/6) nāo concorda com isso. Pode-se entender que a educaçāo ambiental sucedeu a