Trabalho

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO

Na elaboração do presente trabalho buscarei uma forma de explicar como o professor deve fazer para que seu aluno se compreenda como sujeito construtor e construído pela sociedade buscando exemplificar com atividades a serem, realizadas em sala e aula.

DESENVOLVIMENTO

A relação professor aluno é fundamental em todos os níveis e modalidades de ensino. Através dela o aluno pode ser motivado a construir seu conhecimento.
Segundo Vygotsky não deve ser uma relação de imposição e sim, uma relação de cooperação, de respeito e de crescimento. Deve ser considerado como um sujeito interativo e ativo no seu processo de construção de conhecimento.
Assumindo o educador um papel fundamental nesse processo. Por essa razão cabe ao professor considerar também, o que o aluno já sabe sua bagagem cultural e intelectual, para a construção da aprendizagem.
Nessa perspectiva, não cabe analisar somente a relação professor aluno, mas também a relação aluno. Para vygotsky, a construção do conhecimento se dará coletivamente.
Assim conceituou o desenvolvimento intelectual de cada pessoa em dois níveis: um real e um potencial. O real é aquele que já adquirido ou formado, que determina o que a criança já é capaz de fazer por si própria porque já tem um conhecimento consolidado. O potencial é quando a criança ainda não aprendeu tal assunto, mas esta próximo de aprender, isso se dará principalmente com a ajuda de outras pessoas.
Vai ser na distancia desses dois níveis que estará um dos principais conceitos Vygotsky as zonas de desenvolvimento proximal essa distancia é determinada através da solução independente de problemas, e o nível de potencial é determinado através da solução do problema com orientação de um adulto ou alguém mais capaz.
Ao educador, restitui seu papel fundamental na aprendizagem, afinal para o aluno construir novos conhecimentos precisa de alguem