trabalho

Atividades - Comportamento Profissional
Compreender as relações humanas no trabalho; conhecer processos de modificações de comportamentos; reconhecer o potencial do trabalho em equipe;identificar as características do comportamento empreendedor, da inteligência e as implicações do absenteísmo no trabalho.
Capacidade de identificar e controlar os riscos presentes numa atividade no presente de forma a reduzir a probabilidade de ocorrências indesejadas no futuro, para si e para os outros (BLEY,2007,p.45).
Estímulo
Envolve o sistema cognitivo complexo que pode ser sintetizado na noção de “percepção da pessoa”.; bem como das idéias que nós fizemos dos outros em comparação com o que imaginamos de nós mesmos.
* Descritivo, ao invés de avaliativo- evitar julgamentos para não gerar um comportamento defensivo no outro que redunde até em rejeição a pratica do feedback.Deve preocupa-se em fornecer dados em relação ao comportamento do outro.
*Especifico, ao invés de geral - procurar não generalizar um comportamento que se manifestou em uma determinada situação em relação a outros comportamentos da mesma pessoa,evitando “você sempre/nunca...”deve circunscrever aquela situação especifica.
*Uma via de mão dupla – que respeite as necessidades de ambos,ao invés de ser unilateral – que vise ao interesse comum, em detrimento às vantagens de uma das pessoas envolvidas (emissor ou receptor).Deve evitar o controle tirânico por parte daquele que emite o feedback, quando a informação acaba ficando em segundo plano.
*Dirigido para comportamento que o receptor possa modificar, ao invés de ser dirigido para situações às quais ele não tenha o controle – acrescentar informações no sentido de que o receptor possa melhorar seu comportamento e não conduza à frustração pela sua incapacidade de melhorar. Deve ser compatível com as competências do receptor.
*Solicitado, ao invés de imposto – perguntar, adquirir uma postura de quem sempre pode melhorar para o feedback seja mais