trabalho

Questionário para os professores sobre tecnologias

1 – Sexo
Masculino ( ) Feminino ( )
2 - Você usa algum tipo de tecnologias nas suas aulas ?
Sim ( ) Não ( ) Sempre ( ) Raramente ( )
3 – Você considera as tecnologias importante para a aprendizagem do aluno ?
Sim ( ) Não ( ) Um pouco ( ) Muito importante ( )
4 – Você se considera capacitado para trabalhar com as tecnologias em sala de aula ?
Sim ( ) Não ( ) Um pouco ( ) Muito capacitado ( )
5 - O colégio que você atua dispõe computadores para trabalhar com o aluno ?
Sim ( ) Não ( ) Sempre ( ) Raramente ( )
6 – Na sua opinião, trabalhando com tecnologias dentro das salas de aula, despertariam mais interesse nos alunos ?
Sim ( ) Não ( ) Um pouco ( ) Muito interesse ( )
7 – Você acha que os aluno estão preparados para trabalhar com as tecnologias em sala de aula ?
Sim ( ) Não ( ) Um pouco ( ) alguns alunos ( )
8 –

Plano de Aula
Funções
1 – Objetivo
Aprender a trabalhar com o software Geogebra e aprender o significado de função, analisar, representar e identificar uma função afim e uma função quadrática. Produzir, ler, analisar e interpretar gráficos que representam funções afins e quadráticas em um plano cartesiano.
Estudar os sinais de uma função afim e uma função quadrática.

Funções: significados e registros 2. Função afim 3. Função afim: estudo de sinais 4. Função quadrática 5. Representação gráfica de uma função quadrática 6. Estudando parábolas 7. Estudo de sinais

Revisão cumulativa e testes
 Exploração do significado de função no cotidiano e em contextos matemáticos
 Identificação e representação gráfica de uma função afim.
 Identificação e representação gráfica de uma função quadrática
 Estabelecimento de relações entre os coeficientes de uma