trabalho

Planejamento na Educação Infantil

"Para mim, elaborar um “planejamento bem planejado” no espaço da educação infantil significa entrar na relação com as crianças (e não com os alunos!), mergulhar na aventura em busca do desconhecido, construir a identidade de grupo junto com as crianças."
(Luciana Esmeralda Osteto)

Planejar é intrínseco ao homem, mas no trabalho ele requer técnica e muita disponibilidade para prever, agir e avaliar o previsto e realizado. Exige reflexão e pressupõe flexibilidade. Na Educação Infantil o planejamento (no âmbito da sala de aula), ou seja, o Plano de Aula requer muita perspicácia e conhecimento do educador. É preciso conhecer as teorias que versam sobre o desenvolvimento infantil. Reconhecer e ouvir a criança. Saber que apesar de pequenina ela tem conhecimento de mundo, vive num contexto social e cultural e, são estes elementos importantes a serem considerados. É necessário pensar na criança real (deixando de lado a ideal), nos objetivos e metas da educação infantil, na curiosidade infantil, nos eixos a serem trabalhados e no tipo de homem que se deseja formar, se atentar para cada detalhe, já que a criança esta num momento de efervescência no que diz respeito ao seu desenvolvimento pessoal e social; e as atitudes e posturas serão facilmente por elas internalizadas, por isso o conteúdo abordado tem que versar sobre a tríade: conceito, atitude e procedimento. É mister ter cuidado, por que as atitudes por mais simples que sejam contribuirão ou não para um crescimento saudável. Analisar cada situação, assim como pensar nos por menores ajuda o educador a escolher a melhor técnica, procedimento ou recurso para trabalhar os conteúdos a serem aprendidos. Delimitando pontos para trabalhar. Na educação formal as turmas de creches e pré-escolas precisam ser vistas com a mesma seriedade, e ser-lhes dispensado o mesmo cuidado. As especificidades devem ser respeitadas, já que