TRABALHO

Produção textual sobre o Capitulo XXVI “Da Disciplina Escola”-Livro Didática Magna.

Nesse capitulo o autor aborda a disciplina escolar e os cuidados para mantê-la na escola, antigamente disciplina era sinônimo de violência, repreensão, castigos, nesse contexto o autor traz a disciplina de forma passiva onde ha um incentivo que gera interesses dos alunos em serem disciplinados sem precisar de severidades, ameaças e agressões, mas como um motivo de orgulho, incentivando os alunos com exemplos e comparações entre os que são disciplinado. Nota-se a importância que o autor da para a disciplina escolar, quando ele a compara com a água de um moinho, onde ele diz que uma escola sem disciplina é um moinho sem água, e realmente é pois, se na escola faltar a disciplina tudo falta, falta educação, o bom relacionamento falta a harmonia. A escola não precisa ser um ambiente com gritos e violência para ter disciplina, mas um ambiente onde tenham respeito da parte dos professores, alunos direção.
Segundo o autor a aplicação da disciplina deve ser feita pelo professor quando se nota a necessidade, ela deve ser aplicada sem ira, sem ódio e de forma sincera, para que o aluno perceba seu erro e veja que o professor fez a correção para seu bem. De nada adianta tratar com severidade, isso só traz repudio e medo por parte dos alunos, o professor deve aplicar seus ensinamentos e correções de formar doce, mas sem deixar de ser firme. O autor fez uma comparação muito interessante sobre a aplicação de disciplina com ternura, ele usou o exemplo do jardineiro que cuida amorosamente de suas plantas, ele não as poda logo de inicio, toma essa decisão somente quando é extremamente necessário para salvar a planta ou melhora-la. O estimulo para o estudo nunca deve ser feito de forma agressiva, mas sim de forma firme com palavras ásperas quando necessário e pode usar de comparações e elogios entre os alunos, causando neles essa necessidade de se superarem e superar seus colegas. Nesse