TRABALHO SEXTO SEMESTRE JOSIANE ORNELAS MOURA

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 3

2 DESENVOLVIMENTOO planejamento das disciplinas de língua portuguesa e educação física nos anos iniciais do ensino fundamental escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos 4
2.1 TÍTULO NÍVEL 2 – SEÇÃO SECUNDÁRIA Erro! Indicador não definido.
2.1.1 Título Nível 3 – Seção Terciária Erro! Indicador não definido.
2.1.1.1 Título nível 4 – Seção quaternária Erro! Indicador não definido.
2.1.1.1.1 Título nível 5 – Seção quinária Erro! Indicador não definido.

3 EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO Erro! Indicador não definido.
3.1 EXEMPLO DE GRÁFICO Erro! Indicador não definido.
3.2 EXEMPLO DE FIGURA Erro! Indicador não definido.
3.3 EXEMPLO DE QUADRO Erro! Indicador não definido.
3.4 EXEMPLO DE TABELA Erro! Indicador não definido.

4 CONCLUSÃO Erro! Indicador não definido.

REFERÊNCIAS 8

APÊNDICES 9
APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 10

ANEXOS 11
ANEXO A – Título do anexo 12

1 INTRODUÇÃO
Este trabalho tem o objetivo de refletir sobre Avaliação e Plano de aula interdisciplinar para educação física e língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental.
Planejamento e avaliação nos anos iniciais do ensino fundamental dentro do pensamento. Uma criança tem sempre que ser bem avaliada, para que problemas não possam atrapalhá-la mais tarde. É necessário ajudar no que for preciso, sem medir esforço. É sempre necessário observar o entusiasmo de uma criança sendo que seu desenvolvimento para fazer seus deveres seja fundamental no ensino pedagógico. A criança precisa compreender que isso será uma influencia para ajudar a interagir mais com seus professores. Por isso é necessário que o professores estejam mais presentes, assumindo o papel de educadores. Esses educadores