Trabalho Pronto Mirian

INTRODUÇÃO

No Brasil, especialmente nas últimas décadas, o ensino de Enfermagem, tem passado por muitas modificações em meio aos movimentos sociais.
O ensino sistematizado da Enfermagem data de pouco mais de um século. Antes disso não havia propriamente escolas de Enfermagem, mas instituições religiosas cujo ensino e orientação da prática não obedeciam a nenhum programa formal.
Além disso as escolas de Enfermagem estabeleceram por muitos anos práticas como o internato obrigatório para as alunas, disciplina rígida quase militar, obediência cega aos superiores e longas horas de trabalho com redução do tempo de lazer e de descanso ao mínimo necessário e que hoje são consideradas até certo ponto, ultrapassadas.

Desenvolvimento

Consideramos ter sido o período de 1890 a 1950, bastante rico em acontecimentos que delinearam os contornos da Enfermagem brasileira na atualidade e, mesmo que esta temática tenha sido discutida isoladamente por vários autores, procuramos compilar alguns estudos no sentido de aclarar determinadas questões para a reflexão sobre esta fase da história da Enfermagem e suas possíveis relações com o presente e com o futuro.
Assim, discutir esta temática despertou-nos para questões são bastante abrangentes na medida em que os fatos em si, articulam-se no conjunto dos movimentos sociais no Brasil durante esta fase de sua história em particular. Portanto, partimos do pressuposto de que fatos históricos não acontecem de maneira linear e isolados mas inseridos em um contexto social, político e econômico, resgatamos na história, elementos que direta ou indiretamente estejam relacionados com acontecimentos relevantes no ensino da Enfermagem. Na primeira metade do século XX, com destaque para as décadas de 30, 40 e 50 houve um crescimento significativo do número de escolas de enfermagem no país. Neste período ocorreram importantes mudanças; no modelo econômico agro-exportador para um rápido processo de industrialização, a urbanização é