trabalho invidual do 8 semestre

1 INTRODUÇÃO
Esse trabalho relata uma das dificuldades que a maioria das escolas vem passando com a inclusão escolar, e geralmente aquelas que são do interior. Muitas dessas escolas geralmente não têm um professor formado nessa área e acaba tendo muitas dificuldades em sala de aula para trabalhar com esses alunos surdos ou outras deficiências, além de não ter uns professores formados nessa área muitos dos outros professores que vão trabalhar com os conteúdos, com os alunos ouvintes esquece que tem esse aluno em sala de aula e acha que o segundo professor e que tem que preparar a aula para esses alunos.

Grande parte que não acontece isso e porque falta interesse da direção e os professores se reunirem para conversa para a preparação de aula para esses alunos que estão estudando junto com os alunos ouvintes.

E a falta de preparação do segundo professor, pois a maioria das escolas tem um professor que esta esse habilitando em outra área, falta de uma interprete para trabalhar com esses alunos.

2 desenvolvimento

No texto que fala sobre o aluno surdo, a realidade é assim mesmo em muitas escolas, os alunos surdo que vão para a escola normal, geralmente os professores que serão para eles o ano inteiro não estão preparados para receber esse aluno e quando os professores preparam a aula acabam esquecendo que tem um aluno diferente em sala de aula eles apenas preparam conteúdo para os alunos ouvintes. Muitos professores acham que a preparação da aula para esse aluno surdo, quem tem que preparar é o segundo professor, aquele que acompanha o aluno na sala, como em nossa cidade tem pouca formação de professores de libra ou interprete, geralmente vem uma professora que não é formada ou pouca formação. Assim o aluno surdo acaba saindo prejudicado além de o aluno surdo sair prejudicado com a falta de preparação de conteúdos pelos os professores em sala de aula a segunda professora é quem tem que