trabalho individual 6 semestre

INTRODUÇÃO

O presente trabalho traz um pouco da importância do planejamento para a eficiência das propostas apresentadas pelo professor durante o processo ensino aprendizagem, onde deverá ser observada a faixa etária dos alunos, os objetivos do professor, o local onde ele deverá realizar os trabalhos, o tempo e o material disponível e como poderá fazer a avaliação do que foi proposto e o que foi realizado.
Para que este trabalho fosse realizado, foram escolhidas como objetos de estudos, as séries dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola municipal da cidade de Santana do Paraíso em Minas Gerais.
A proposta do tema foi bem clara e possibilitou sua execução de maneira bem proveitosa, facilitando o diálogo com as professoras de cada série para que essas pudessem responder a um questionário, e também pudessem expor seus pensamentos nos mais diversos temas abordados na entrevista.
O principal assunto abordado na entrevista, foi o planejamento, talvez, o mais importante em uma instituição de ensino, pois, segundo Libâneo (1994, p. 222) “o planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social”.
Sendo assim, perguntas como, o que é planejamento, e, como planejar uma aula, puderam ser amplamente dissertadas pelas professoras.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Para que o planejamento escolar seja entendido em sua essência, é preciso entender que o ato de planejar faz parte do ser humano em todas as instâncias de sua vida, seja pessoal ou profissional. Portanto, o planejamento é como o docente vai organizar e coordenar suas atividades, fazendo um plano e traçando metas, visando alcançar um objetivo proposto. Segundo Padilha (2001, p.30) “o ato de planejar é sempre um processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação, processo de revisão de necessidade e racionalização de emprego de meios e recursos disponíveis,