Trabalho do pedagogo

O presente trabalho faz uma comparação entre o professor que utiliza o método tradicional e o professor que utiliza o método histórico crítico. Onde o professor no processo de ensino-aprendizagem tem sempre estar atualizado de acordo com o conhecimento do aluno de hoje e buscando sempre inovar seu ambiente de trabalho para que a criança tenha um grande desempenho e não fique desmotivado com os estudos.
Para realização do trabalho foi feita uma pesquisa com duas professoras de idade diferentes baseada na reflexão do texto ‘’ O essencial da didática e o trabalho de professor em busca de novos caminhos’’ de José Carlos Libâneo que discute a função da escola e o papel do professor na leitura tradicional e na histórico-cultural que aprofunda os conteúdos trabalhados em todas as disciplinas do primeiro semestre de acordo com o ensinamento e ações do professor.
No entanto, a finalidade deste trabalho é promover um ambiente de reflexão onde se possa ter a noção de que os métodos utilizados em sala de aula possuem seus aspectos positivos, quando seguida dentro de procedimentos revisados constantemente durante o processo de ensino-aprendizagem.

Desenvolvimento

Método tradicional e o método histórico crítico

Foi feita uma pesquisa com duas professoras dos anos iniciais de uma escola pública. Uma com a idade de 25 anos e 3 anos de trabalho e outra com a idade de 50 anos esperando apenas publicar sua aposentadoria para afastar da sala de aula. Onde focamos as diferenças entre elas no modo de trabalhar e no espaço escolar, ou seja, os métodos utilizados por elas.
Onde podemos observar que professora mais velha ainda utiliza o método tradicional, ela não preocupa muito com o espaço físico da sala de aula. Possuem espaços compostos apenas por carteiras, lousa e cortinas. Ou seja, é um ambiente pouco estimulante para as crianças e adolescentes de hoje.
Na sala-de aula da professora mais jovem podemos observar mapas, livros