O trabalho do pedagogo

É um fato refletir sobre o papel do pedagogo na contemporaneidade a partir da atuação no âmbito escolar. Com isso buscamos fundamentação no histórico da formação do pedagogo, analisando as atribuições desse profissional para o mesmo e com base neste cenário atual indagamos: “qual a função do pedagogo na escola?”. A escola é como uma instituição necessária à construção do humano e define o pedagogo como o profissional investigador da educação como prática social. A formação de profissionais da educação é uma temática que tem sido tratada pela literatura educacional a partir de diferentes objetivos e sob variados ângulos. No Brasil, o curso de Pedagogia, constituiu-se, nas últimas décadas do século XX, como o espaço legítimo de formação de professores. Um quadro que sinaliza, por um lado, que a dimensão puramente teórica não é suficiente à sua formação, porém não se pode, por outro lado, abdicar de toda teoria, buscando somente a simples aquisição de habilidades, o que pode levar a uma prática mecanicista, vazia de significados, podendo contribuir para uma desvirtualização da competência profissional. A partir desta consideração, vem à tona um questionamento: Então como formar as professores? E os gestores? Sendo ainda mais específicos, como contribuir na formação do pedagogo? Buscando responder a esta e outras questões correlatas é que, ao longo das últimas décadas, as discussões sobre a formação de professores e de gestores têm crescido significativamente, assumindo um caráter de extrema relevância e tornando-se, frequentemente, alvo de pesquisas, debates e tema de publicações. A partir das reflexões desenvolvidas, compreendemos que é necessário ao pedagogo, esteja ele na função de orientador educacional ou coordenador pedagógico (supervisor educacional), a compreensão de ambos atua como gestores da educação, podendo desta forma perceber que o horizonte desse conceito de gestão é o da construção da cidadania que inclui a