trabalho de psicopedagogia

Índice

Introdução………………………………………………………………………………………………………………………………….1
Desenvolvimento……………………………………………………………………………………………………………………….2
Desenvolvimento……………………………………………………………………………………………………………………….3
Conclusão……………………………………………………………………………………………………………………………………4
Bibliografia…………………………………………………………………………………………………………………………………5

Introdução

No presente trabalho, iremos falar sobre a Teoria de Aprendizagem de acordo com Skinner. Iremos começar a falar um pouco da vida pessoal de Skinner.
Burrhus Frederic Skinner nasceu em 1904 na cidade de Susquehanna, no Estado da Pennsylvania, Estados Unidos. Concluiu o segundo ano em 1922, no mesmo ano entrou na universidade Hamilton College. Graduou-se em literatura inglesa e línguas românicas, em 1926, e, com essa formação, Skinner decidiu ser escritor. Essa idéia foi abandonada em 1928 quando resolveu fazer o curso de pós-graduação em Psicologia, se inscrevendo no programa de Psicologia Experimental, em Harvard University. Obteve os títulos de Mestrado e Doutorado, em 1930 e 1931, respectivamente. Após o doutoramento, permaneceu em Harvard, até 1936, com um apoio financeiro para fazer pesquisas.

Desenvolvimento

Nenhum pensador ou cientista do século XX levou tão longe a crença na possibilidade de controlar e moldar o comportamento humano como o norte-americano Burrhus Frederic Skinner. Sua obra é a expressão mais célebre do behaviorismo, corrente que dominou o pensamento e a prática da psicologia, em escolas e consultórios, até os anos 1950.

O behaviorismo restringe seu estudo ao comportamento (behavior, em inglês), tomado como um conjunto de reacções dos organismos aos estímulos externos. Seu princípio é que só é possível teorizar e agir sobre o que é cientificamente observável. Com isso, ficam descartados conceitos e categorias centrais para outras correntes teóricas, como consciência, vontade, inteligência, emoção e memória – os estados mentais ou subjectivos.
A palavra-chave da teoria de Skinner é