TRABALHO DA N VEA DO PIAJET

Introdução

A teoria do desenvolvimento segundo Jean Piaget tem como objetivo explicar e compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade adulta. Jean Piaget vem com a idéia de que o desenvolvimento humano é um processo de mudanças nas estruturas mentais (esquemas) que podem ser qualitativos ou quantitativos. Um ponto importante a ser considerado, segundo estudiosos, é o de que o modelo piagetiano prima pelo rigor científico de sua produção, ampla e consistente ao longo de 70 anos, que trouxe contribuições práticas importantes, principalmente, ao campo da Educação - muito embora, curiosamente aliás, a intenção de Piaget não tenha propriamente incluído a idéia de formular uma teoria específica de aprendizagem (La Taille, 1992; Rappaport, 1981; Furtado et. al.,1999; Coll, 1992; etc.). O propósito do nosso trabalho, portanto, é analisar o comportamento das crianças das seguintes idades de 10 meses a 2 anos e de 5 anos a 8 anos, aplicando tarefas piagetianas como objetivo "compreender como o sujeito se constitui enquanto sujeito cognitivo, elaborador de conhecimentos válidos.

Metodologia

Descrição - características das crianças:

Nome: Mateus Ribeiro. Nome: Samuel Oliveira.
Idade: 2 anos. Idade: 1 ano e 10 meses.
Sexo: Masculino. Sexo: Masculino.
Escolaridade: Não estuda. Escolaridade: Não estuda.

Tarefa: A noção do objeto permanente (10 meses a 2 anos):

Inicialmente a criança recebe o incentivo para brincar com o carrinho. No momento em que a criança se mostrava intertida foi retirado o carrinho do alcance dela. Este que, foi coberto com o pano na presença da criança como pedido.

Descrição - características das crianças:

Nome: Mateus Ribeiro.