Trabalho Brunodda

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI
CAMPUS PROF ALEXANDRE ALVES DE OLIVEIRA
LICENCIATURA PLENA EM CIENCIAS BIOLÓGICAS
DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO I
PROFESSOR: Lisandra goês

ESCOLA CÂNDIDO OLIVEIRA

CLEITON AZEVEDO

PARNAÍBA – PI

1. INTRODUÇÃO
Prática de Ensino tem um lugar e uma importância especial e única. É no decorrer de suas atividades que os estudos realizados podem ser relacionados e criticados a partir da observação e vivência de experiências significativas. É um momento muito rico para a realização do movimento ação-teoria-ação, tendo o docente em formação oportunidade para debater com os professores das turmas onde realiza o estágio, com o professor de Prática de Ensino e com outros professores do curso, as diferentes implicações e significados das ações observadas. Sob a supervisão destes profissionais, a mediação didática, ao ser realizado, permite o aprendizado da mobilização e criação do saber escolar, sendo que ansiedades, preconceitos e posturas corporativistas pode ser objeto de reflexão crítica e superação. Professores mais experientes que são não estão ali para julgá-lo, mas, sim, para ajudá-lo a analisar sua prática, observar e controlar impulsos, emoções, hostilidade em face da atitude de certos alunos, indiferença perante alguns sinais.
Hoje, o conceito de professor mudou muito, ele já é visto sob um prisma diferente, é visto como educador não mais aquele que detém a informação, mas o elemento capaz, que auxilia o aluno na construção do conhecimento. O educador é o professor reflexivo, aquele que busca seu constante aperfeiçoamento e preocupa-se com a própria formação de forma contínua, para que possa contribuir com seus alunos na descoberta de conhecimentos que os habilitem a ser autônomos e críticos. Com isso sua responsabilidade se torna maior, pois as grandes facilidades oferecidas pela tecnologia nos apresentam alunos detentores de informações atualizadas, o que nem sempre é possível ao professor, pois suas atribuições