Trabalho academico

O uso da calculadora como tecnologia educacional na disciplina de matemtica no terceiro ano do ensino fundamental Goinia 2014 Dayane Mary Luana Schultz Resquette Mariany da Silva Teixeira Tlyssa Rodrigues Sampaio O uso da calculadora como tecnologia educacional na disciplina de matemtica no terceiro ano do ensino fundamental Trabalho apresentado ao professor Januario da disciplina de Tecnologias educacionais com requisito parcial da nota de N2. Goinia 2014 Introduo Este trabalho foi baseado na pesquisa sobre o uso da calculadora como tecnologia educacional no terceiro ano do ensino fundamental. Contendo seus conceitos, as caractersticas e os aspectos histricos da calculadora, e sua aplicao nesta srie do ensino fundamental. O uso das tecnologias educacionais faz com que as aulas se tornem mais prazerosas e de desenvolvimento satisfatrio do educando. O contedo acima citado, est mais bem desenvolvido de forma clara e objetiva nas pginas subsequentes. 1- Aspectos histricos da Calculadora como tecnologia da educao O baco foi a primeira calculadora da histria. Este instrumento, criado pelos chineses no sculo 6 antes de Cristo, dispunha de fios paralelos e arruelas deslizantes que eram HYPERLINK http//www.historiadetudo.com/calculadora.html capazes de realizar contas de adio e subtrao. Embora fosse um instrumento bastante limitado, o baco acabou sendo o principal mecanismo de clculo durante os 24 sculos seguintes. Em 1642, a calculadora, ou melhor, o baco, sofreu uma grande HYPERLINK http//www.historiadetudo.com/calculadora.html evoluo, por meio do francs Blaise Pascal. Filho de um cobrador de impostos, Pascal idealizou uma mquina automtica de clculos para ajudar seu pai em sua profisso. A inveno de Pascal foi importante pelo fato de a mesma realizar os clculos de forma rpida, algo bem diferente do que se via na utilizao do baco. Mesmo assim, a mquina de Pascal tambm realizava apenas operaes de adio e subtrao. Foi s em 1671 que o filsofo e matemtico alemo Gottfried