Trabalho 01 2015 2 1

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Ler o artigo que foi publicado na Revista Avaliação Psicológica, 2011, 10 (1), pp. 41-49 em anexo. 1_ Identifique a população de interesse do estudo apresentado no artigo.

2_ Identifique a amostra do estudo.

3_ Identifique e classifique, quanto a tipologia, duas variáveis que estejam citadas no tópico Método do artigo em anexo.
4_ Nas tabelas 2, 3 e 4 no artigo aparece o clássico chamado Escore T, embora o texto não faça nenhuma referência ao mesmo (falha no artigo científico).
Considere que o escore T é dado por:
T = 50 + 10 z, onde z = [X (escore bruto individual) - média do grupo] / desvio padrão do grupo. A PUCRS também utiliza o escore T em seu vestibular para fazer a classificação de seus alunos, em que T = 500 + 100 z; z = (X - média de todos os vestibulandos) / desvio padrão do número de acertos de todos os vestibulandos e X o número de acertos do indivíduo. No artigo os autores arredondaram os valores de T.

5_Escolha uma das tabelas 2,3 ou 4 (diga qual foi a sua escolha) e apresente os cálculos para a obtenção do escore T para um participante de uma pesquisa que tenha um escore bruto igual a 20 na escala de autoestima de Rosenberg.

6_ Faça a interpretação do respectivo percentil do escore apresentado no item 5 (anterior).

Atenção: turma dividida em seis grupos (ordem alfabética) para os próximos exercícios:
G1: alunos Adriano até Bianca;
G2: alunos Camila até Eduardo;
G3: alunos Eric até Isabel;
G4: alunos Jessica até Lucas;
G5: alunos Luisa até Rafaela;
G6: alunos Ricardo até Viviane.

7_ Verifique qual dos dois grupos apresentou escores mais homogêneos em relação à autoestima, segundo a escala de Rosenberg (usar o coeficiente de variação como justificativa).

Grupo
Comparações
G1
Tabela 2: 10 a 12 anos versus 13 a 15 anos
G2
Tabela 3: mulheres versus homens
G3
Tabela 4: ambos os sexos versus Tabela 2: 10 a 12 anos
G4
Tabela 4: ambos os sexos versus Tabela 2: 13 a 15 anos
G5
Tabela 4: ambos os sexos versus Tabela 3: mulheres
G6
Tabela 4: