Trabalhando a estatística através de gráficos e tabelas construídos por meio de dados coletados da realidade dos alunos com o auxilio do Excel

Trabalhando a estatística através de gráficos e tabelas construídos por meio de dados coletados da realidade dos alunos com o auxilio do Excel

Brena de França Farias Universidade do Estado do Pará- UEPA [e-mail] Renata dos Santos Barbosa Universidade do Estado do Pará- UEPA [e-mail]

Resumo

Este trabalho apresenta os resultados de uma experiência desenvolvida com alunos do 3º ano do ensino médio em uma escola da rede pública do Município de Salvaterra do Estado do Pará, que objetivou promover competências para os alunos elaborarem gráficos e tabelas através de dados coletados da sua realidade com o auxilio do Excel. A metodologia deste ensino utilizada visa ressaltar a importância de trabalhar a Estatística através do contexto da vida do educando bem como a utilização do recurso tecnológico. A analise dos resultados apontou que relacionar a estatística por meio da coleta de dados presentes no dia-a-dia dos discentes despertou um maior interesse dos mesmos, uma vez que envolve contextos dos seus conhecimentos. Observou-se também que no inicio do experimento ocorreu um pouco de dificuldade dos alunos para trabalhar na planilha de cálculo Excel, porém no decorrer das atividades conseguiram se familiarizar com o uso desse recurso tecnológico o que contribuiu para facilitar a construção de gráficos e tabelas. Puderam também fazer interpretações e analises dos instrumentos estatísticos elaborados através de uma pesquisa realizada pelos próprios alunos.

Palavra chave: Educação matemática, Estatística, gráficos, tabelas, planilha de cálculo Excel.

1. Introdução

As empresas comerciais se utilizam da estatística para verificar e aprimorar a sua produtividade. As indústrias farmacêuticas não disponibilizam um remédio para o mercado se sua eficácia não está comprovada estatisticamente. O Governo organiza seus investimentos em saúde, educação, saneamento básico, infraestrutura etc.,