Trabalhando com números decimais

Trabalhando com Números Decimais Como sabemos, a aprendizagem é algo em constante construção na vida do ser humano, ela é caracterizada pelas múltiplas relações e interações que acontecem na vida deste através da resolução de problemas do dia a dia e da exposição de ideias e raciocínio. Com as crianças este aprendizado é apenas superficialmente devido à pouca idade e pouco convívio com a sociedade em si; já com as pessoas jovens e adultas que já tem “uma bagagem” em sua vida, certamente estas tem seus próprios métodos e técnicas matemáticas para solucionarem seus problemas do dia a dia e é aproveitando este conhecimento, esta “bagagem” que estes alunos já trazem consigo que a escola tentainseri-los na sociedade que considera este tipo de conhecimento inadequado para a sobrevivência do ser humano. A proposta do ensino do EJA é adaptar este conhecimento e ensinar não somente a matemática, mas também as outras disciplinas baseando-se neste conhecimento para que os alunos busquem semelhanças do que estão aprendendo (matemática escolar) com o que já sabem ( matemática popular), porém o que os alunos realmente querem é aprender a matemática escolar como se tivessem começando praticamente do zero, menos a parte em que o professor segura na mão do aluno para ensiná-lo a escrever, acreditando estes que somente assim estarão inclusos realmente na escola. Segundo o professor Arnaldo, professor com o qual fiz meu estágio e que trabalha com uma turma do EJA à noite, turma implantada na escola recentemente a qual não tive a oportunidade de observar, quando o mesmo deu início ao estudo dos números decimais este resolveu seguir a proposta de ensino para o EJA pedindo aos alunos que fossem em alguns comércios para anotarem os produtos e preços que as pessoas compravam e depois fizessem os devidos cálculos para verem o quanto foi gasto. Realmente os alunos fizeram isso e na aula seguinte segundo o professor foi pedido a cada um que lessem o que anotou e o cálculo obtido onde os