TRAB 1 PDF

II Encontro de Iniciação Científica Júnior
Universidade de Fortaleza
20 à 24 de Outubro de 2014

BAROPODOMETRIA COMO INSTRUMENTO PARA A EDUCAÇÃO EM
SAÚDE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Francisco Gabriel Alves1 (IC), Igor Bessa dos Reis1 (IC), Jhennifer Holanda Marques1 (IC), Natália Bitar da
Cunha Olegario2 (PQ), Luciana Rocha Lopes da Costa2 (PQ), Ana Maria Fontenelle Catrib2 (PQ)
1. Escola José de Barcelos – CNPQ
2. Universidade de Fortaleza [e-mail] Palavras-chave: Educaçao em saúde. Promoção da saúde.

Resumo
O presente estudo tem como objetivo relatar a experiência da utilização da baropodometria como instrumento para a educação em saúde. Trata-se de um estudo transversal, descritivo ocorrido entre junho e agosto de 2014. Participaram da pesquisa seis alunos regularmente matriculados em uma escola que integra Ensino Médio e Profissional da rede pública do município de Fortaleza- Ceará. No primeiro encontro os alunos foram apresentados à temática baropodometria. No segundo encontro foram orientados em uma pesquisa, nas bases de dados virtuais. Em um terceiro momento os participantes vivenciaram a avaliação baropodométrica e, orientados por um profissional fisioterapeuta, manusearam o baropodômetro. No quarto encontro, foram apresentados os resultados das avaliações anteriores, sendo os alunos orientados a pesquisarem sobre as repercussões posturais das alterações encontradas nas avaliações dos colegas e sobre como essas alterações podem repercutir na qualidade de vida e saúde destes. A atividade desenvolvida em grupo trouxe aos alunos a oportunidade de debater, dividir e construir conhecimentos enriquecidos pela leitura dos textos pesquisados por eles. Os alunos se mostraram bastante envolvidos na atividade proposta, demonstrando interesse em participar de aulas que fogem aos métodos tradicionais de ensino. O uso da tecnologia para as buscas textuais tornou-se um aliado na metodologia proposta. A experiência ressaltou a importância da participação