Tira implicitos

Anais do SIELP. Volume 1, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2011. ISSN 2237-8758

O GÊNERO DISCURSIVO TIRA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
ALINE SEGATE (UFU) 1
RESUMO: Este artigo objetiva perceber como implícitos em geral (pressupostos e subentendidos), são usados para a argumentação em tiras em quadrinhos, uma vez que acreditamos que os textos argumentam tanto explicitamente quanto implicitamente, e esses argumentos norteiam os enunciados que elaboramos com o intuito de levar o nosso interlocutor a tomar determinadas conclusões. Para cumprirmos essa meta, analisamos oito tiras em quadrinhos retiradas do livro didático de Língua Portuguesa Cereja e Magalhães.
Apoiamo-nos, também, em alguns teóricos que abordam o tema, como Arruda-Fernandes (1997), Ducrot
(1981; 1987), Koch (1984), dentre outros. Percebemos ao longo deste estudo, por meio das análises feitas, que há maior incidência do subentendido ao pressuposto nas tiras, o que nos faz pensar que esta seja uma tendência ou características delas. Logo, a argumentação por meio do subentendido nas tiras em quadrinhos se apóia no contexto e na situação para ser compreendido, não se atém apenas à estrutura linguística, cabe, então, ao interlocutor descobrir a intenção que o locutor pretende impor com sua fala.
Palavras-chave: Argumentação, Tiras em quadrinhos, Língua Portuguesa.
ABSTRACT: This article aims to notice how implicit in general (presupposition and implied) are used to articulate comic strips, since we believe the texts organize explicit and implicit ideas, and these ideas guide the sentences we create to make people take certain decisions.To fulfill this objective, we analyzed eight comic strips taken from the Portuguese didactic book Cereja e Magalhães. We read, also, some authors that study the theme, like Arruda-Fernandes (1997), Ducrot (1981; 1987), Koch (1984), amongst others. We noticed along this study, through analysis, that the implied happen more often in the comic strips, what