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Plano de Aula de Libras
Universidade Anhanguera – UNIDERP
Centro de Educação a Distância
Curso de Pedagogia

ATPS – Didática
Profª.Adeilde Francisca Santana

Tutor à distância: Priscila dos Santos Beck

Claudia Medeiros da Silva RA: 394888
Jaqueline Luckwu Candeas RA: 381406
Lucienne Leal Vieira de Aguiar RA: 382844
Magna Ferreira da Silva Lima RA: 392887
Maria das Dores Pereira RA: 363975

Recife / PE 2012
SOBRE O ENSINO DE LIBRAS

RESUMO
As pessoas que não possuem uma maneira que possibilite a sua interação com os demais, vivem uma total marginalização social, política, e cultural. Para inclusão social da pessoa surda e para que ela possa se constituir enquanto pessoal social pelas intenções dialógicas faz-se indispensável á existência de um código comum entre ela e ouvinte. A movimentação mundial existente pela inclusão social e escolar das pessoas com necessidades especiais, e entre elas, especificamente, a dos surdos, nos leva a trazer a tona como ponto principal de nossa discussão a Libras, não isoladamente, mas como uma língua que faz parte e desempenha importante papel no processo como num todo da comunicação humana.

Relatório
Discutir sobre a educação dos surdos e como ela deve acontecer no contexto escolar têm sido motivos polêmicos, pois não é suficiente apenas que seja incluído em classes normais, mas principalmente que recebam atendimento dentro das suas necessidades.
A Língua de sinais vem sendo utilizada como ferramenta norteadora no caminho necessário para uma efetiva transformação nas condições ofertadas pela escola no atendimento escolar desses alunos, por ser uma língua viva, produto de interação das pessoas que se comunicam não de forma oral, mas visual. Esse tipo de linguagem, assim como a oral possui riquezas verdadeiros tesouros linguísticos e apresenta as mesmas