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Lev Vygotsky

Foi o fundador da escola soviética de psicologia principal corrente que, hoje, dá origem ao socioconstrutivismo e conhecido como “Mozart da Psicologia”, e valido ressaltar que seus primeiros estudos foram voltados, para a psicologia da Arte, e seu desejo de reescrever com a base no materialismo machista.
Ele tinha uma grande popularidade nos meios educacionais de esquerda só é comparável á influencia de Paulo Freire, pelo seguinte motivo que aprendizagem significativa entre o sujeito, os objetos e outros sujeitos. Parecido com a visão Vygotsky Como Piaget. O ponto deve destacar é a teoria Desenvolvimento Próxima, que proporcionava aos alunos a oportunidade de aumentarem as suas competências e conhecimento, que leva o individuo a interagir com outros alunos em processos de aprendizagem cooperativa.
Originalidade da Teoria de Vygotsky salienta na ênfase que ele dá o papel dos contextos culturais e da linguagem no processo de aprendizagem e enfatiza a ligação entres a pessoas no meio que vivem e são educadas, acredita que as pessoas usam os instrumentos de que vão buscar a cultura em lugar em destaque a linguagem na qual é usada com mediação entre o sujeito e o ambiente social, neste sentido conduz a competências de pensamento e constituindo no processo de desenvolvimento cognitivo. Sendo que o processo de aprendizagem prospectiva, que a criança dever focalizar o que a criança aprendeu, mas sim o que ela está aprendendo e queria o processo de transformação constante na trajetória das crianças. Outro fato interessante que o ensino dever se concentrar no que a criança está aprendendo e não no que já aprendeu.

Alexander Romanovich Luria

Foi um dos fundadores de Psicologia Cultural – Historia que retrata o estudo das noções de causalidade e pensamento Logico- Conceitual que se refere ao Sistema Nervoso Central.
A interação entre o cérebro e os processos mentais humanos. Que constatou três unidades básica que são as seguinte:
1. Unidade da