TG - PEDAGOGIA

TRABALHO EM GRUPO – TG

PEDAGOGIA 2012

ALUNAS:

Clestineide Aparecida Bolonhezi Simoni RA: 1219388
Margarida de O. C. Gonçalves

RA: 0815372

Nayara Luiza de Jesus

RA: 1204748

Janaina Velasques Dichoff

RA: 1208676

Rúbia Caroline Gozzi Garaffa

RA: 1211697

Nádia A. de Oliveira Amaral

RA: 1218403

Danielly Aparecida de Castro

RA: 1224522

Lucilene Rosa Siqueira

RA: 1228632

Lilian Rosana Dias

RA: 1229273

POLO
NOVA MUTUM
2013

Diversidade Cultural
As Diretrizes Curriculares Nacionais são normas obrigatórias para a
Educação Básica que orientam o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino. Atualmente, existem diretrizes gerais para a Educação
Básica. Cada etapa e modalidade (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio entre outras) também apresenta diretrizes curriculares própria. As diretrizes buscam promover a equidade de aprendizagem, garantindo que conteúdos básicos sejam ensinados para todos os alunos, sem deixar de levar em consideração os diversos contextos nos quais eles estão inseridos.
O processo de definição das diretrizes curriculares conta com a participação das mais diversas esferas da sociedade. Dentre elas, o
Conselho Nacional dos Secretários Estaduais de Educação, União
Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, além de docentes, dirigentes municipais

e

estaduais

de

ensino,

pesquisadores

e

representantes de escolas privadas. As diretrizes curriculares visam preservar a questão da autonomia da escola e da proposta pedagógica, incentivando as instituições a montar seu currículo, recortando, dentro das áreas de conhecimento, os conteúdos que lhe convêm para a formação daquelas competências explícitas nas DCNs.
O objetivo do documento é orientar o planejamento curricular de redes e unidades de ensino, de modo a estabelecer uma direção para os currículos mínimos, levando em consideração a autonomia da proposta pedagógica das