termino de conclusao de curso

É nos escritos que desvendamos outras culturas, que hábitos e histórias diferentes se revelam para nós, que compreendemos, de fato, o sentido da expressão diversidade
( de idéias, vivências, sonhos, experiências) .
É por isso que ler é talvez a coisa mais importante que a escola tem a ensinar-e não só aos alunos.
(Revista Nova Escola, ano XXI – Nº 194- agosto de 2006, pág. 31)
O principal objetivo de qualquer atividade ou projeto de leitura por prazer é justamente de-
Resolver esse comportamento leitor: fazer com que os estudantes se tornem leitores autônomos e busquem novos livros, só pela curtição de viajar em suas páginas.
(Revista Nova Escola, ano XXI – Nº 194- agosto de 2006, pág. 33) Leitura em família:

A leitura em voz alta para uma criança de até 3 anos ajuda a despertar sua sensibilidade para
Diferentes formas da fala e ainda tem o efeito positivo sobre a chamada atenção seletiva – a
Capacidade de se desligar de outras fontes de estímulo, mantendo-se concentrada numa só
Atividade por períodos mais longos. Ler histórias também ajuda no desenvolvimento da nação

(Revista Nova Escola –Especial: Leitura, nº 18 – pág. 12)

Ainda é possível, no mundo de hoje, que pessoas possam ter interesse pelos contos da tradição oral¿ Qual o significado profundo desses contos para a mente infantil¿ O que, afinal, sabemos esse encantamento que os contos na vida das crianças¿
Conhecemos o fascínio das crianças pelas histórias de fadas, príncipes e princesas, bruxas, magos, madrastas, duendes e animais que voam, falam etc. Muitas vezes, nós mesmos, adultos, sentimos esse encantamento que os contos oferecem e nem sempre sabemos explicar por quê.
Já falava Strôngoli (1990) que “o professor que usa a lembrança de suas experiências infantis ou juvenis penetra, rapidamente e com prazer, em texto escrito para a infância ou a juventude e, identificando-se com sua temática e forma de expressão, chega facilmente ao trajeto do aluno”. (Eleonora