Terminais
3124 palavras
13 páginas
UNIP INTERATIVAProjeto Integrado Multidisciplinar
Cursos Superiores de Tecnologia
Estudo sobre a Adoção de Computadores Pedagógicos no Brasil
Pólo Ribeirão Preto
– Centro
2010
UNIP INTERATIVA
Projeto Integrado Multidisciplinar
Cursos Superiores de Tecnologia
Estudo sobre a Adoção de Computadores Pedagógicos no Brasil
Nome completo do aluno: Plínio Alexandre dos Santos Caetano
RA: 1002150
Curso: Gestão de Tecnologia da Informação
Semestre: 1ºPólo Ribeirão Preto – Centro
2010
Resumo
O uso de computadores pedagógicos no Brasil, cujo histórico remonta ametade do século anterior, tem se aprimorado e contemplado as mais diversasáreas. Entretanto, os brasileiros ainda estão excluídos da era digital.
O quadro tem se revertido, mediante diversas ações do governo, cujosimpactos podem se estabelecer de forma direta ou indireta sobre o processo a partirde políticas de inclusão digital.
Neste cenário, também tem se presenciado a expansão da modalidade deEnsino a Distância, cujo funcionamento está vinculado ao credenciamentoconcedido pelo Ministério da Educação.
Esta modalidade de ensino apresenta-seassim, como uma possibilidade para resolver duas questões – a inclusão digital e aampliação de acesso às vagas nos mais diversos níveis de ensino e, em especialpara o Ensino Superior.
Palavras chave: informática na educação, tecnologias da informação ecomunicação, TICs, computadores pedagógicos no Brasil.
Abstract
The pedagogical use of computers in Brazil, whose history dates back half acentury earlier, has improved and covered several areas. However, brazilians are stillexcluded from the digital age.
This place has been reversed, by various government actions whose impactsmay be established either directly or indirectly on the process from digital inclusionpolicies.
In this situation, has also witnessed the expansion of the mode of DistanceEducation, whose operation is linked to accreditation awarded by the