TEORIA DE JEAN PIAGET

1. INTRODUÇÃO
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2. VIDA DE JEAN PIAGET
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3.1. Construção do conhecimento
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3.1.1. Esquema
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3.1.2. Assimilação
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3.1.3. Acomodação
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3.1.1. Equilibração
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4.1. Desenvolvimento Cognitivo
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4.1.1. Sensor-Motor (0 a 2 anos)
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4.1.2. Pré-Operatório (2 a 7 anos)
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4.1.3. Operatório-Concreto (7 a 1 anos)
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4.1.4. Operatório-Formal (12 anos em diante)
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5. CONSIDERAÇÕES FINAIS
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1 INTRODUÇÃO
Este trabalho pretende descrever o processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças entre os 0 e os 15 anos, com base na teoria construtivista estudada e defendida por Jean Piaget.
Jean Piaget, psicólogo e epistemólogo do pensamento, nasceu na Suíça, em Neuchâtel, no dia 9 de Agosto de 1896. Fez o doutoramento em zoologia e estudou psicologia e psiquiatria em Zurique. Em Paris, dedicou-se ás suas primeiras investigações sobre uma análise genética das classes e das relações. Este trabalho iria determinar as suas preocupações de epistemólogo, ou seja, a psicologia genética. Trabalhou em Genebra no Instituto Jean-Jacques Rousseau, com o objectivo de pesquisar sobre a estrutura da inteligência. Leccionou a disciplina de História do Pensamento Científico, Filosofia, Psicologia Infantil e Psicologia Experimental e foi co-director do Instituto Jean-Jacques Rousseau, integrando também a direcção do Bureau Internacional de l’Education, organismo que actualmente depende da UNESCO.
Psicólogo mundialmente conhecido, os seus trabalhos sobre o desenvolvimento do pensamento e da linguagem na criança contribuíram para o estudo do mecanismo geral da inteligência adulta. A sua vasta bibliografia compreende obras sobre Psicologia, Lógica e Teoria do conhecimento.
Os seus estudos incidem sobre a forma como se constrói o conhecimento e a génese das estruturas psico-cognitivas e afectivas dos indivíduos, processo que segundo Piaget se realiza por estádios de desenvolvimento, com uma sucessão previsível.
2 VIDA DE JEAN PIAGET
Jean Piaget nasceu no dia 9 de