Tenologia na educação

A Internet tem sido vista ultimamente como uma poderosa ferramenta para auxiliar o educador nas diferentes áreas do conhecimento. Contudo, quando se trata na aquisição de uma nova língua , no caso. a Língua Inglesa,que é a mais inserida na aprendizagem e que pode ser mediada pelo computador, esse não deve ser visto como um mero instrumento , e sim um material essencial no processo de aprendizagem.
Ao utilizar as Tic’s nas suas aulas, o educador enfrenta várias barreiras, entre elas a resistência às mudanças, já que isso implica mudar sua prática de ensino, por outro lado, algumas escolas tem dificuldade de se reorganizar para promover a implementação de práticas pedagógicas. Os educadores nas Universidades não recebem uma formação adequada, e por isso se queixam de problemas na escola, do seu desempenho limitado quando o assunto é segunda língua, então o que se vê na verdade são educadores desmotivados. No que tange os desafios impostos por seus contextos de trabalho, há escassez de materiais mediadores do ensino/aprendizagem e o domínio de conhecimentos que possam utilizar os materiais disponíveis de maneira comunicativa e significativa, e ainda na própria produção de tecnologias educacionais que sejam apropriadas em sua comunidade(cf PAIVA, 2003; CELANI(2003). O Programa Nacional do Livro Didático do Ministério da Educação não contempla o ensino de língua estrangeira(PAIVA, 2003). Neste contexto, o que se vê é o professor circunscrito ao uso da lousa e do giz como únicas tecnologias. Estudos feitos no Brasil e no Exterior chamam a atenção de que a inclusão das novas tecnologias nas escolas não pode ser feita de qualquer maneira, é necessário que o professor passe por uma capacitação antes de explorar pedagogicamente as tecnologias com seus alunos. A aprendizagem mediada pelo computador oferece aos alunos a oportunidade de interação comunicativa e reflexões sobre o uso da linguagem na contemporaneidade e, consequentemente, do processo de aprendizagem a