Tend Ncias Pedag Gicas2

NOME DO CURSO: Psicologia
NOME DA DISCIPLINA: Tendências Pedagógicas e Teorias de Aprendizagem
PERÍODO: 5° “ B”
ACADÊMICAS: Eliana Sutil; Karoline de Oliveira; Luciana de França; Rafaela
Subirá; Vanessa Vilczak.

ATIVIDADE AVALIATIVA
De acordo com o texto 1: “Por que a aprendizagem na escola é um problema? (p. 1 a 19), Registre as principais contribuições das teorias de aprendizagem para o processo de ensino, destacando, como estas se desenvolvem na prática escolar?
De acordo com o texto “a aprendizagem influencia nossas vidas a todo momento, sendo responsável, em parte, pelo que há de melhor e de pior nos seres humanos e em cada um de nós”.
É certo que os seres humanos são seres mais complexos que os animais, e este primeiro apresenta ser um ser social em sua gênese, justamente por ser o único ser que não se desenvolve sozinho, precisa de influencias externas para ajudar a se desenvolver, ou seja necessita de mediação de outros adultos para que sua linguagem seja estimulada e desenvolvida.
No contexto escolar o sujeito que apresenta ter um papel fundamento nesse processo de mediação do conhecimento é o professor, pois este através de métodos específicos e conhecimentos já adquiridos têm o dever de transmitir aos seus alunos o conhecimento.
As teorias de aprendizagem que se apresentam no contexto escolar atualmente nem sempre se fizeram efetivas em todas as épocas que a educação se fez presente, pois desde que estas surgiram, e com o decorrer da histórias novas teorias de ensino-aprendizagem foram se apresentando, logo estas novas nem

sempre eram bem aceitas por magistrados com uma longa experiência de sala de aula. O que ocorre por vezes nestes casos é de que em torno da educação há muitas teorias e que acaba deixando os professores muito confusos, sem saber ao certo qual teoria adotar para sua prática. O que acaba fazendo com que os professores façam uma mistura de método sem qualquer orientação teórica. Nesse sentido essa atuação confusa de ensinar é