TEMA 7

Aula 7 - Henri Wallon
Nasceu em Paris, França, em 1879. Graduou-se em medicina e psicologia. Fez também filosofia. Atuou como médico na Primeira Guerra Mundial (1914-1918), ajudando a cuidar de pessoas com distúrbios psiquiátricos.
Em 1925, criou um laboratório de psicologia biológica da criança. Quatro anos mais tarde, tornou-se professor. História pessoal. Nova maneira de pensar o ser humano; Foco na inteligência e no desenvolvimento infantil integral; Contra o reducionismo; Escola deveria promover formação integral do aluno (afetiva, intelectual e social)
Henri Wallon: Preocupado com a formação integral (intelectual, afetiva e social) às crianças.
Foi o primeiro a levar não só o corpo da criança mas também suas emoções para dentro da sala de aula. Emoções na sala de aula. As emoções, para Wallon, têm papel preponderante no desenvolvimento da pessoa. É por meio delas que o aluno exterioriza seus desejos e suas vontades.
Faz crítica a Piaget pois para Wallon a inteligência surge depois da afetividade
Ênfase nas emoções dentro do processo educativo; Buscou conhecer o adulto por meio da criança, através de uma perspectiva psicogenética;
Método envolve o estudo das condições materiais do desenvolvimento da criança, no que diz respeito às condições orgânicas e exigências sociais. Afetividade: Dimensão motora. Inteligência. Formação do eu como pessoa
Quatro elementos básicos: Para ele, a inteligência e o pensamento dependem de condições oferecidas pelo meio e do grau de apropriação que o sujeito fizer delas, papel da emoção
Estágio impulsivo-emocional (0 a 1 ano)
Estágio sensório-motor e projetivo (até 3 anos)
Estágio do personalismo (3 a 6 anos)
Estágio categorial
(7 a 12 ou 14 anos)
Estágio da adolescência
Estágios de desenvolvimento
Dependência com o meio, especialmente com a mãe é de total exigência e atenção.A importância dessa atenção refere-se ao desenvolvimento psíquico e físico. É período das necessidades alimentares e posturais.
A criança começa a