Televisão e sala de aula

A Televisão é uma ferramenta acadêmica útil e tem sido usada em salas de aula com finalidades de promover a alfabetização visual e também como desenvolvimento social e emocional. A atenção as atuais condições sócio-culturais, nos faz pensar em como integrar os novos processos tecnológicos e culturais a aprendizagem na sala de aula. As crianças absorvem valores na família, na escola, com os amigos no ambiente onde vivem, nas instituições religiosas e também na mídia em geral. Segundo Linn (2006) a televisão ensina valores ás crianças, melhor do que qualquer instituição social. Ele também afirma que: “Os fabricantes de vídeo games, assim como os produtores de cinema e televisão, negam que seus produtos ensinem valores ou influenciem comportamentos”. Essa postura é vil. A televisão está presente na escola não tanto por aparatos físicos, mas pela cultura de uma geração de jovens que compartilha a mesma cultura audiovisual que enfatiza a emoção, o interessante, o inesperado o entretenimento.
A TV torna-se um importante meio onde a criança pode extrair material para a interpretação da realidade e recria-la. De acordo com as normas citadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, as crianças devem saber utilizar as diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos; questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolvê-los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação.
É necessário que pais e educadores entendam o processo de construção da imagem e da televisão em nossa vida cotidiana, lembrando que a televisão pode funcionar com uma máquina formadora de opiniões nas crianças. É a partir dos primeiros anos de vida que as crianças, adquirem contato com a televisão, muitas vezes sem limites de conteúdos adequados. Pois, muitos pais trabalham o dia todo e deixam seus filhos expostos a televisão pensando