Tecnologias da informação

objetivo: Este trabalho tem por objetivo uma análise acerca do novo paradigma educacional. Além disso, identificar a relação professores e alunos neste modelo atual de educação e, com isso, verificar de que forma o professor pode atuar nesta sociedade emergente que chamamos de Sociedade da Informação e conhecimento no processo ensino-aprendizagem. justificativa: Justifica-se pela importância de reconhecer a tecnologia da informação como ferramenta para novas estratégias de aprendizagem, capaz de contribuir de forma significativa para o processo de construção do conhecimento nas diversas áreas.

Introdução;
As transformações econômicas, políticas e sociais pelas quais o mundo vem passando são reais e irreversíveis, O crescente uso da tecnologia nas diversas áreas aponta para mudanças significativas na forma como o ser humano interage na sociedade em que vive. Em educação não é diferente, e tem sido constantemente cobrada no que envolve o processo ensino-aprendizagem, modificando principalmente, os papéis do professor e do aluno e a diferença entre informação e conhecimento.
Desenvolvimento:
No paradigma antigo, o professor era o “detentor do conhecimento”. No atual, o propósito da educação é ensinar ao aluno a pensar eficientemente, a posicionar-se, a criticar, a escolher alternativas, a arriscar soluções, a ter iniciativa, a usar a criatividade, a usar o método científico, a interagir em seu meio social ajustando-se às transformações que ocorrem no mesmo. Em decorrência disso, é necessário ao professor adaptar-se a essa nova demanda, inovando as práticas pedagógicas , compreender seu novo papel, de mediador do conhecimento,e isto requer uma postura ativa de reflexão, autoavaliação e estudos constantes. Com a democratização da internet, passamos a ter nas escolas alunos que interagem desde cedo com as tecnologias de informação e comunicação, o que exige um olhar diferente sobre o impacto disso na