tecnologia da educação

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “leitura e produção de texto’’, sob orientação do professor-tutor a distância Fernanda Tamborim Montez Borges.

ANÁPOLIS
2013

A leitura é uma questão frequentemente discutida na escola, pois ha necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, ela é uma atividade na qual se leva em conta as experiências e os conhecimentos do leitor, sendo fundamental para que o aluno desenvolva o gosto pela mesma em seus diversos aspectos. Para isso é preciso um trabalho consistente do professor desde as séries iniciais. Ela é o processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto, trata-se de uma atividade que implica estratégias de seleção, pois a leitura não deve ser tomada como uma pratica igual a todos, é necessário que exista a interação autor-texto-leitor, a leitura é a atividade de produção de sentido onde o leitor faz um trabalho de compreensão e interpretação a partir de seus objetivos, de seu conhecimento sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a linguagem.
Existem estratégias de leitura que são as formas utilizadas pelo leitor para facilitar a compreensão dos dados de um texto onde espera-se que o leitor processe , critique, contradiga ou avalie a informação que tem diante de si, que a desfrute ou afaste, que dê sentido e significado ao que lê (cf. Solé, 2003:21). A leitura é a atividade de produção de sentido onde o leitor faz um trabalho de compreensão e interpretação a partir de seus objetivos, de seu conhecimento sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a linguagem.
A formação de um bom leitor articula-se á quantidade e diversidade de suas experiências de leitura e é necessário que essa leitura seja menos marcada pela obrigatoriedade escolar e