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[pic]Formulário para planejamento da situação de aprendizagem e orientações de preenchimento.

Para o preenchimento do formulário, considere as seguintes orientações:

1. Nas duas primeiras linhas, transfira para o formulário a(s) competência(s) e uma das situações de aprendizagem previstas em seu PTD.

2. Em contextualização e mobilização, dê um nome para a etapa (se for o caso) e registre-o logo depois do enunciado. Na mesma linha, preveja os recursos e o tempo necessário para o desenvolvimento do passo. Na linha inferior, descreva as formas que você usará para situar o que vai ser aprendido no conjunto das atividades do curso e no exercício profissional, para levantar os conhecimentos anteriores dos seus alunos e para motivá-los para a atividade de aprendizagem que vai ser proposta a seguir.

3. Em definição da atividade de aprendizagem, em relação à primeira linha, proceda da mesma forma que no passo anterior. Na segunda linha, descreva de forma geral a atividade que você vai propor para que seus alunos desenvolvam a competência prevista. Indique também como você vai propor a atividade de aprendizagem para seus alunos.

4. Na segunda linha de organização da atividade de aprendizagem, indique a sucessão de fases ou etapas da atividade de aprendizagem. Você pode definir previamente essas fases ou planejá-las com seus alunos.

5. Coordenação e acompanhamento: indique as formas que você vai usar para coordenar as atividades de seus alunos e como você vai acompanhá-las para poder interferir sempre que necessário. Observe que você também pode envolver os alunos nas atividades de coordenação e acompanhamento.

6. Em avaliação da atividade de aprendizagem, indique as formas que você vai utilizar pra que os alunos avaliem o processo e o produto da atividade de aprendizagem, depois que ela estiver concluída.

7. Em acesso a outras referências, relacione formas que irá propor para que seus alunos tenham acesso a outras referências que versem sobre o mesmo