tabuada

Em nosso cotidiano somos constantemente expostos á um grande numero de informações e muitas delas relacionados a dados numéricos que para serem compreendidos necessitamos de certo conhecimento matemática.
O vídeo nos leva a refletir que nos como educadores precisamos levar nossos educando a relacionar a matemática como algo que esta inserida na sua realidade e que para resolver situação do seu dia-a-dia é necessário saber usá-la dessa forma o educando dará um significado para o conteúdo
Cabe nos como educadores criar situações a nossos alunos para que perca o medo da matemática e tirei da cabeça que ela é um bicho de sete cabeças, mostrando situações de aprendizagem tais como musica, brincadeiras e jogos entrem varias ocasiões que leva seus educando associar o ensino da matemática como algo prazeroso de se aprender.

Introdução: As brincadeiras proporcionam para os alunos interesse uma vez que desperta o desejo de querer brincar cada vez mais e por esta numa situação onde esta sendo desafiada conseqüentemente aprenderá a tabuada de forma significativa, prazerosa, divertida e dinâmica, em virtude disso à aula se torna mais estimulante tornando a aprendizagem aprazível e melhorar o rendimento escolar; Objetivos específicos: Levar o aluno a percebe que a matemática faz parte do seu cotidiano, sendo ela de grande importância para suas atividades diária, fazendo que o mesmo tenha interesse, curiosidade, prazer, e raciocínio rápido em realizar as atividades com a tabuada através da brincadeira. Técnicas pedagógicas/recursos auxiliares: Duas caixas com cartões numerados de 2 ao 9 em cada uma dela, cartela de bingo com as anexas, feijão ou pedras ou botões como marcadores. Atividades: O aluno será avaliado através da sua interação, participação e envolvimento com a brincadeira e pelo desenvolvimento da atividade proposta; Bibliografia: Margarete, R.C.S Bingo da tabuada - UNESP Disponível em :. Acesso: 13/04/ 2014.