Síntese do Texto Referência: BOGDAN, R.C.; BIKLEN, S.K. Investigação qualitativa em educação. Porto: Porto, 1994. p. 134-145.

Síntese do Texto
Referência: BOGDAN, R.C.; BIKLEN, S.K. Investigação qualitativa em educação. Porto: Porto, 1994. p. 134-145.

Entrevistas e Fotografias no trabalho de campo

Com base na leitura do capítulo quatro, qual trata de entrevistas, conseguimos levantar alguns elementos indispensáveis para o exercício de tal metodologia. No inicio do texto, o autor chama a atenção para o fato das entrevista estarem constantemente presente em nossas vidas, sendo assim, ele afirma que muitas vezes praticamos a mesma, sem ter consciência disto. No entanto, existem mecanismos oriundos do método científico que nos auxiliam durante a efetivação das entrevistas. Para tanto, estes servem como eixos norteadores, que não permitem a fuga do tema empreendido. Sendo assim, o autor disserta sobre aspectos da pesquisa qualitativa, que “variam quanto ao grau de estruturação” neste sentido, existe a possibilidade de serem abertas, estruturadas ou não estruturadas (BOGDAN.; BIKLEN. 1994, p.135). É importante destacar, que independentemente da opção, todas convergem para o mesmo objetivo, que é o da investigação. Também foram considerados aspectos relevantes para o êxito da entrevista, neste momento a ênfase permeou o fato dos sujeitos estarem à vontade para exporem suas idéias e sem interferência do entrevistador. Outro ponto mencionado contemplou um alerta indicando que não são aconselháveis roteiros que apresentem questões passíveis de serem respondidas apenas com sim ou não. Neste contexto, é importante que se conduza a entrevista a fim de obter detalhes minuciosos, pois esta é a garantia de excelência do trabalho. (BOGDAN.; BIKLEN. 1994, p.136-137). Tendo em vista, que o ambiente carrega consigo elementos simbólicos para a pessoa abrangida na conversa, é importante sempre que possível, que a entrevista seja realizada na casa da pessoa. Pois quaisquer representações, como por exemplo, fotografias, podem servir de fomento para uma narrativa mais