Sustentabilidade

Rev. eletrônica Mestr. Educ. Ambient. ISSN 1517-1256, Volume 10, janeiro a junho de 2003

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Volume 10, janeiro a junho de 2003

NO CONFLITO DAS INTERPRETAÇÕES: O ENREDO DA SUSTENTABILIDADE Aloísio Ruscheinsky

RESUMO A temática do conflito das interpretações possui sua origem e base epistemológica nas reflexões da hermenêutica. Ao longo das últimas décadas tem sido construído uma hermenêutica para o nexo entre sociedade e natureza, onde se destaca a via do desenvolvimento sustentável à sustentabilidade. O futuro do meio ambiente requer tanto o desenvolver da reflexão quanto um envolvimento com as alternativas. Quando se traça uma referência a alternativas, a uma eco-nomia, é inevitável a referência ao conflito de interpretações. Para dar conta do enredo da sustentabilidade duas dimensões estão postas como desafio e perspectivas: a educação ambiental e a gestão ambiental adequada. Palavras-chave: Educação Ambiental, gestão, sustentabilidade, conflito, Ciências Sociais.

A educação ambiental requer muito a presença da perspectiva da sustentabilidade, uma vez que trata diretamente da visão de mundo no que diz respeito ao relacionamento entre natureza e sociedade. Além do mais, uma proposta para ser inovadora necessita ambicionar e construir algo diferente, inclusive para ser atrativa. Ao tentarmos a abordagem no conflito das interpretações e o nexo entre educação e sustentabilidade crescem e proliferam as oportunidades para dar asas à imaginação, fermentando a criatividade. Sustentabilidade é um termo relativamente antigo, de origem no saber técnico na agricultura no século XIX. Entrou na rota do uso pelos ecologistas modernos nos anos 80,

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em cujo debate I. Sacks deu grande contribuição. A sustentabilidade no conflito das interpretações consiste em visualizar o ardil e a trama desencadeados como um enredo de uma ação histórica, de uma obra de ficção ou