Stress em Educadores do Ensino Público

Pós - Graduação Lato Sensu
1. IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO E DA AUTORIA
2.1

AUTOR:

Mauro Silas do Amaral
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CURSO:

MBA em Gestão Estratégica de Projetos
 Turno: Noite - 2ª e 4ª feira
 Campus: Contagem
 Período/Módulo: P2014/2

2. DADOS SOBRE A PESQUISA
2.1

TEMA:

Os educadores de escola pública e o estresse causado pelo ambiente de ensino fundamental na Região Sudeste.

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2.2

DELIMITAÇÃO:

Como o comportamento dos alunos em sala de aula no Brasil influencia o desenvolvimento do estresse dos educadores de escola pública fundamental?
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2.3

JUSTIFICATIVA:

Atravessando eras e evoluindo de forma lenta e continua o ser humano adquiriu conhecimentos, os quais foram transmitidos de geração a geração pelos antepassados. Tais conhecimentos garantiram experiência e práticas que facilitaram seu dia a dia. Cada fase tivera motivações importantes, dentre elas o instinto de sobrevivência, a identificação com a convivência em grupo, a necessidade de dominação territorial e práticas que o colocou em vantagens. Essas novas experiências exigiram de cada membro atitudes e comportamentos adaptativos constantes.
O complexo processo para sobreviver, se organizar e manter a disciplina dentro do grupo, ou se podemos já definir sociedade, exigiu o dispêndio de energia mental, organizacional e de controle do grupo para que fosse possível a adaptação às novas mudanças. No entanto, toda evolução trás consigo “resistências” naturais motivadas por influências, discordâncias de opiniões, de interesses ou mesmo dificuldades de aceitação das novas regras por