Sociologia

FORUM DE SOCIOLOGIA DIA 27/08/12
Para existir a construção do conhecimento de forma efetiva, é necessário que o professor conheça a particularidade de cada aluno, no meio social, político e econômico, no qual este inserido.
Processo de efetivação do ensino e do trabalho docente, Codo (2000) afirma ser necessário a efetivação de algumas especificidades, dentre elas, a criação de um vínculo afetivo entre professor e aluno, para que o processo de ensino aprendizagem seja efetivado.
A primeira especificidade do trabalho do professor diz respeito ao produto do seu trabalho. Segundo CODO (2000), o produto do trabalho do professor é a formação de outra pessoa.
O segundo aspecto particular é que o saber e o saber-fazer estão especificamente relacionados ao professor, e são as condições centrais para o desenvolvimento do seu trabalho, embora determinados pelas condições econômicas, políticas, sociais e culturais. Portanto, há determinações internas e externas ao exercício profissional, e o professor faz a mediação entre essas determinações na sua prática profissional.
Diversidade em nossa sala de aula?
Definindo a especificidade da tarefa do profissional da educação, é possível pensar nos espaços e estratégias necessários á sua formação e, assim, retomar o que pode ser o significado, neste momento histórico, das Faculdades de Educação.
Basta pensarmos em nosso processo de ensino aqui na Unopar Virtual. Estamos em contato direto com um grande número de municípios, em todas as regiões do Brasil, onde o dialeto, a forma de se vestir, a culinária dentre outros aspectos podem ser considerados diferentes. Falamos que existem muitos “Brasis” dentro do Brasil.
Compreender a diversidade cultural em virtude do processo negativo do etnocentrismo, que centra a leitura de mundo em uma única e possível manifestação cultural, o que gera preconceito e discriminação.
Chico Buarque, compositor brasileiro, conseguiu trabalhar a questão da diversidade cultural existente em nosso