Sociologia

1) As discussões apresentadas pelo texto jornalístico “Bush apóia ensino da teoria do design inteligente”, evidencia posições divergentes em relação à origem da vida. Os dois posicionamentos são passíveis de análise à luz do quadro teórico de Augusto Comte (1798-1857) que apontava ser a Europa do século XIX resultado do nascimento da ciência moderna no ocidente. Para o pensador francês a sociedade européia deste período configurava o estágio mais avançado de desenvolvimento da humanidade, de acordo com o conceito positivista da “Lei dos Três Estágios”.
Neste sentido analise o texto abaixo a partir do quadro teórico de Comte e escreva um texto de 10 a 15 linhas, pautando-se sobre as seguintes ações: (3,0 pontos)
a) - Descreva os estágios evolutivos apontados pelo pensador;
b) - Classifique e justifique os estágios que se evidenciam no texto abaixo.

No texto abaixo vemos que a opinião do pensador é de estudantes aprenderem sobre duas teorias diferentes, e estas duas teorias estão em dois estágios diferentes.
A teoria da evolução (ou evolucionismo) a qual se classifica dentro do estagio positivo onde a humanidade busca respostas científicas todas as coisas. Este estado ficou conhecido como Positivismo. A busca pelo conhecimento absoluto, esclarecimento sobre a natureza e seus fatos. É o resultado da soma dos estágios teológico e metafísico.
E a teoria inteligente (ou criacionismo) qual se classifica dentro do estagio Teológico, o estado onde Deus está presente em tudo, as coisas acontecem por causa da vontade dele.

Fonte: http://www.infoescola.com/sociologia/auguste-comte-e-a-lei-dos-tres-estados/

BUSH APÓIA ENSINO DA TEORIA DO DESIGN INTELIGENTE
O presidente George W. Bush afirmou nesta terça-feira que as escolas dos Estados Unidos deveriam apresentar a seus alunos tanto a chamada teoria do design inteligente quanto a da evolução. A opinião foi dada durante uma entrevista coletiva.
Ele se recusou a dizer qual era a sua opinião pessoal sobre a origem