Sociedade

Hoje o Brasil possui uma sociedade bem mais escolarizada do que 1960, mas mesmo assim o profissional da educação está cada vez desvalorizado, resultado de acontecimento históricos de nossa sociedade. Até mesmo a instituição escolar tem sido pressionada a repensar seu papel de reprodução das relações sociais, uma vez que a sociedade passa por um conjunto de acontecimentos que criam novas realidades sociais, políticas, econômicas dentre outras.
Neste sentido este trabalho tem como objetivo compreender o papel da escola e do profissional da educação como agente essencial para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e democrática. Este trabalho é importante porque busca fazer uma análise das transformações do processo educacional brasileiro atual, considerando como a escola deve trabalhar as mudanças na sociedade por meio das práticas escolares, considerar também como o professor pode trabalhar para a formação de um sujeito ético, político e ainda, analisar como a sociedade e o Estado podem valorizar definitivamente o trabalho do professor. Antes de pensarmos como a escola deve trabalhar as mudanças, primeiramente devemos discutir a questão da mudança e da transformação da sociedade. Isso implica em ver como as instituições escolares vêm sendo pressionadas a repensar seu papel diante das transformações que caracterizam o acelerado processo de integração e reestruturação capitalista mundial.
Segundo Libâneo, (2004, p. 45) essas transformações, decorrem da conjugação de um conjunto de acontecimentos e processos que acabam por caracterizar novas realidades sociais, políticas, econômicas, culturais e geográficas. Segundo esse autor, dentre os aspectos mais visíveis desse fenômeno destacam-se: avanços tecnológicos, a globalização da sociedade, a difusão da informação, o agravamento da exclusão social, entre outros fatores. Diante das transformações ocorridas eis a pergunta-chave: o que a escola poderia levar de inovador para a sala de aula? Mudar é preciso, no