SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO DE PEDAGOGIA

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
DE PEDAGOGIA

CLéDJA MORGANA DOS SANTOS DA SILVA

FUNDAMENTOS DO PROCESSO EDUCATIVO

Maceió al
2013

INTRODUÇÃO Nesta pesquisa analisamos a realidade educacional brasileira e regional de duas escolas publicas e ampliando o conhecimento atraves da analise social, politica, cultural, historica e economica que produzem no ambiente da sociedade introduzindo seus projetos politicos pedagogicos.

DESENVOLVIMENTO

A escola está bem localizada, possui um laborátorio de informática mas não usa por falta de professor, como também um de biologia, uma escola com mais de dez salas de aula, uma secretaria, sala de professores, cantina, sala do diretor com banheiro, banheiros feminino e masculino, e um grande pátio. Possui também recurso audio-visual para que seus alunos tenham recursos para desenvolver suas habilidades educaconais.
A escola está na espera de um ginásio esportivo para poder seus alunos desenvolverem suas atividades.
O professor é alguém que procura desenvolver ações que introduzam conhecimentos e habilidades em seus alunos monstrando a qualidade e empenho em atividades e questões da realidade na sociedade.Disponibilizando aos alunos uma visão de como será seu desempenho profissional.Alguns professores não se preoculpam com a formação do aluno , mas sim apenas repassar o conteúdo de qualquer jeito só para justificar seu trabalho.
A direção, a equipe pedagógica e os professores buscam estar em harmonia na solução de problemas, quando há falta de professores, nesse caso, direção e pedagogos substituem os docentes, para transmitir os conteúdos aos alunos e não fiquem prejudicados no aprendizado ou necessitem ser dispensados das aulas por ausência de professores. Em relação aos funcionários, estes procuram desempenhar seu papel de forma eficaz, dentro de sua área, colaborar de forma mútua e conjuntamente, para superar os