Sequencia didatica - frutas

Trabalho de
PRATICA DE ENSINO II

Prof.ª SARA MIRANDA DE LACERDA
.

PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO

Letícia Anastácio Rodrigues da Silva RA: 1223341
Lucimara Borges Nascimento da Silva RA:1223356
Roseli Pereira da Silva Duarte RA: 1222785
Thais Araújo da Silva RA:
Sandra Lúcia Martins RA: 1223490
Zenilda Aguiar da Silva RA: 1223262

Planejamento
Educação Infantil de 0 á 3 anos

Tema: Frutas
Turma: MGII – 3 anos
Duração: 2 dias

Componente Curricular:
Linguagem oral e escrita e Natureza e sociedade

Objetivos:

-Ampliar os conhecimentos sobre os tipos de frutas;
-Estimular os bons hábitos alimentares ressaltando a importância de uma alimentação variada;
- Identificar, cores, texturas, formas, quantidades;
- Ampliar o vocabulário.
- Identificar semelhanças e diferenças entre as frutas.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno.

Não há necessidade de conhecimentos prévios. No entanto, considera-se importante que se propicie uma discussão do tema com as crianças, antes de aplicar a aula.

Estratégias e Desenvolvimento da aula

1º Dia

Atividade 1: O que é uma fruta?

1. Em uma roda de conversa, desperte a curiosidade das crianças em relação ao fruto, podendo fazer as seguintes questões:
- O que é uma fruta?
- Como a reconhecemos?
- Onde podemos encontrar frutas na natureza?
- De onde elas veem?
- Para que servem as frutas?
2. Registre as hipóteses das crianças na lousa ou em um cartaz.
3. A partir das hipóteses sugeridas pelas crianças, proponha um passeio pela escola leve às crianças a cozinha, e mostre as prateleiras com legumes e frutas, pedindo para que as crianças recolham aquilo que elas acreditam ser uma fruta.

Atividade 2: Descobrindo as frutas

1. Após a coleta dos materiais que as crianças acreditam ser uma fruta, espalhe-os em uma mesa e deixe que elas os observem e manuseiem.
2. Traga novas questões às crianças:
-