scnaider

Universidade

Para quê estudar isso no curso de
Administração?

O ato de estudar
Pesquisa
Projeto de Pesquisa
Normas de sistematização e apresentação de trabalhos acadêmicos

O ensino superior espera do acadêmico uma postura crítica e autônoma frente ao conhecimento.
É aí que, pontualmente, surgem as contribuições da disciplina de
Metodologia Científica

Mas, nem sempre, devido à fragilidades na educação básica, essa é a postura encontrada nos estudantes que iniciam um curso superior.

Contribui na iniciação do estudante na vida acadêmico-científica.
Apresenta diretrizes para atividades de estudo individual, coletivo e de pesquisa, tendo como uma de suas metas a aprendizagem da leitura, da análise e da interpretação de textos.
Disponibiliza a ele condições necessárias para que se relacione com as formas mais diversas do pensamento científico.
Orienta para a necessidade da atitude ética no que se refere a busca e tratamento de informações, assim como ao próprio processo de elaboração de novos conhecimentos.

Desenvolver habilidades de análise, sistematização e produção do conhecimento, percebendo na disciplina a possibilidade de posicionar-se criticamente sobre a importância da pesquisa, sua amplitude e complexidade a fim de que estas possam contribuir para o desenvolvimento de atividades ao longo da formação acadêmica e atuação profissional.

Unidade I: Universidade (10h)
Unidade II: O ato de estudar (12h)
Unidade III: Pesquisa (12h)
Unidade IV: Projeto de Pesquisa (16h)
Unidade V: Normas de sistematização e apresentação de trabalhos acadêmicos (10h) v 60h = 72h/a
18 encontros no semestre (21/02 a 04/07)

Regimento Institucional:
• frequência mínima de 75% na disciplina
(possibilidade de faltar a 4 noites de aula)
• atestado justifica, mas não abona falta.
É responsabilidade do acadêmico, no caso de ausência a alguma aula, contatar a professora e colegas de sala para situar-se em relação às